Коррекция внимания у детей с умственной отсталостью

Темой моего исследования является развитие внимания школьников с нарушением интеллекта и с ЗПР в процессе изобразительной деятельности. Целью работы является: рассмотрение внимания как психического процесса, определение особенностей внимания детей с интеллектуальной недостаточностью, рассмотрение изобразительной деятельности, как средства развития внимании школьников с интеллектуальной недостаточностью. В своей работе я поставила следующие задачи: изучить виды, свойства, функции и основные теории внимания, изучить развитие внимания в онтогенезе, выявить особенности внимания детей с интеллектуальной недостаточностью, рассмотреть изобразительную деятельность как средство развития внимания. I Основные понятия о внимании.

Консультация «Развитие внимания у детей с умственной отсталостью»

Одна из наиболее серьезных проблем, с которой сталкиваются воспитатели дошкольных учреждений, работая с детьми с задержкой психического развития, это нарушения произвольного внимания. Исследуя учащихся с задержкой психического развития, обучающихся в массовой школе Л. Эти данные подтверждаются и другими исследователями Т. Власова, М. Певзнер, К. Демьянов, З.

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы. Материалы, представленные на сайте, созданы их авторами или размещены пользователями сайта и опубликованы исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте.

• «Особенности внимания умственно отсталых детей дошкольного возраста.»
• Особенности внимания умственно отсталых детей.
• Щеглова Консультация «Развитие внимания у детей с умственной отсталостью». Задания такого типа требуют умения выделять признаки предметов и явлений, их детали и владеть операцией сравнения.
• Коррекция и развитие внимания у младших школьников с нарушением интеллекта. Проблема изучения особенностей развития внимания учащихся с нарушением интеллекта является наиболее актуальной на сегодняшний день в отечественной дефектологии и специальной психологии, так как этой проблеме посвящено много работ.
• ⭐ Возможно вас заинтересует
• Введение Одной из характерных черт современной образовательной ситуации является развитие способностей ее Изучение умственной активности - непростая и неоднозначная задача.
• Основные методы и приемы для развития внимания у детей с умственной отсталостью интеллектуальными нарушениями. Многие ученые занимались проблемой изучения внимания как когнитивного психологического процесса.
• Статья посвящена вопросу по развитию познавательных процессов у обучающихся, воспитанников в коррекционной школе- интернат.
• Для продолжения работы вам необходимо ввести капчу
• Социальная дезадаптация, отсутствие интереса к окружающему миру, невозможность обучаться и эмоциональная нестабильность могут быть признаками умственной отсталости.
• В Каталоге готовых работ Вы можете посмотреть дипломные работы по данной тематике. Внимание - это психическое состояние личности, выражающееся в сосредоточенности на чем-то и отражающее отношение человека к объекту его внимания.
• Изменился способ подачи заявки на курс. Пожалуйста, ознакомьтесь с инструкцией на сайте.

В работе описаны особенности внимания у детей с ограниченными возможностями здоровья, предложены игры и упражнения для коррекции и развития внимания. Коррекция и развитие внимания у детей с особыми образовательными потребностями. Дети с особыми образовательными потребностями — это дети, нуждающиеся в специальных условиях обучения. В их число входят и умственно отсталые дети. Понятие умственно отсталый ребенок включает в себя весьма разнородную массу детей, которых объединяет наличие повреждения мозга.